75 horas
A consultar
- Definir y clasificar los conceptos y procesos que intervienen en la contaminación atmosférica
- Clasificar e identificar los elementos y/o compuestos químicos susceptibles de generar contaminación atmosférica
- Utilizar equipos de medida y toma de muestras de contaminantes atmosféricos para la identificación de la contaminación en el aire
- Describir la influencia de las condiciones externas a los equipos de medida y toma demuestras con la representatividad de las muestras y medias obtenidas
UD1. La atmósfera.
- 1.1. Descripción y composición de la atmósfera.
1.2. Estructura y Función de la atmósfera.
1.3. Capas de la atmósfera.
1.4. Dinámica atmosférica.
1.5. Escala temporal y espacial de los procesos atmosféricos.
1.6. Caracterización climática.
1.7. Ciclos Biogeoquímicos.
UD2. Medida de la Contaminación atmosférica.
- 2.1. Origen de la contaminación atmosférica.
2.2. Definición de contaminante atmosférico.
2.3. Clasificación de los contaminantes atmosféricos.
2.4. Fuentes de emisión de contaminantes a la atmósfera.
2.5. Dispersión y dilución atmosférica.
2.6. Efectos generales de la contaminación atmosférica.
UD3. Uso de equipos de muestreo y medida de contaminantes atmosféricos.
- 3.1. Métodos de medida de la contaminación atmosférica.
3.2. Metrología y mecánica básica de los equipos de medida y muestreo de los contaminantes atmosféricos.
3.3. Equipos captadores y equipos de medida de contaminantes atmosféricos.
3.4. Redes de vigilancia: objetivos, características, funcionamiento.
UD4. Instalación/operación de los equipos de muestreo y medida de contaminantes atmosféricos.
- 4.1. Factores ambientales a considerar.
4.2. Condiciones específicas de las instalaciones.
UD5. Gestión de la información obtenida por los equipos de toma de muestra y medida de la contaminación atmosférica.
- 5.1. Registros de los datos obtenidos en la medida de contaminantes atmosféricos.
5.2. Sistemas de transmisión de la información.
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• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
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